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作者:    发布于:2016-01-12 12:24:25    文字:【】【】【

教师职业道德规范

 

一、热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国,热爱教育事业,愿为教育事业献出自己的智慧和力量。

二、热爱学生、关心学生、尊重学生。对学生严格要求,严格训练,以身作则,言传身教,教书育人,为人师表,学高为师,身正为范,做学生的良师益友。

三、对教学工作勤奋踏实,兢兢业业,尽职尽责,服从教学安排,勇挑重担。

四、钻研业务,精益求精,善于学习,注意不断拓宽知识面和知识更新,向一专多能和双师型过渡,教学工作具有创新精神。

五、团结同志,待人热情,文明礼貌,谦虚谨慎,勇于开展批评与自我批评,有较好的品德修养。

六、模范遵守学校规章制度,自觉维护学校名誉,以主人翁的精神为学校荣辱负责,遵守社会公德,校内校外为人师表。

 

 教学计划管理条例

 

    一、教学计划的管理机构:由分管教学副校长、教务处主任、系主任、专业负责人和骨干教师组成教学计划管理小组,负责教学计划的制定、管理。

    二、教学计划的制定:教学计划是教学工作的纲领,是教师教学工作的依据,学校在认真论证设置专业后,由领导小组以论证依据确立培养目标,制定切实可行的教学计划。

三、教学计划的管理:教师以教学计划实施教学活动,教师要认真学习教学计划,掌握教学计划的培养目标和教学计划的课时分配。在每学期开学后按教学计划制定本学期教学进度、课时安排、作业布置、实验要求、考试时间等事宜。教务处、系、专业负责人有权督促检查教学计划的实施情况,每学期规定两次时

间对教学计划的执行情况进行全面检查,及时纠正不执行教学计划的情况。

    四、处罚:不按教学计划教学,无教学进度、无课时分配安排,不能达到教学计划目标的属教学事故,由教学计划管理小组认定并视情节轻重给予处理。

    注:处理标准按教学事故界定与处理制度执行。

 

教师教学工作规则

 

一、认真备课:

1、努力钻研教材,达到“四掌握”,即掌握教学计划大纲的要求,掌握教材内容,重点和难点,掌握学生的接受能力和思维特点,掌握正确的教学方法。

2、写好教案。教案应包括以下主要内容:教学目的、重点难点、教学形式、教学层次设计、课堂练习和作业等。(注:实践课也应有教案)

3、不备课、不写教案,是失职行为,不能上课。

二、认真上课:

1、有明确的知识传授、能力培养要求和思想教育目的。

2、按教学计划教材要求向学生传授的知识准确、正确,重点突出讲,难点化解分散讲,特点对比讲。

3、教法得当,注意运用启发式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

4、课堂教学结构严谨,层次清楚,上课开始对上次课重点有复习,下课前对本课重点有小结。

5、板书工整,用字规范、醒目、简要。

6、课堂语言准确,有条理、生动有趣、富有节奏感和启发性,说普通话。

7、实验操作熟练,示范动作过硬。

8、衣着整洁,教态自然大方,不讲与教学无关的话,不吸烟、不迟到、不拖堂、不早退。

9、重视教学效果的调查,按教学目的要求,每节课必须有90%以上学生听

懂理解,会做作业。

三、认真辅导:

要求根据教材的难易程度和学生接受的程度,采取集中或个别形式进行辅导,重视对差生的辅导,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法。

四、 认真批改作业

要求批改正确、细致、及时,评语贴切。对不交作业的学生要问明原因,督促补交。对每个学生的作业情况要做到心中有数,重视对作业的讲评。

五、认真考核

考试的目的是为了检查学生掌握知识和能力的一种主要形式,也是衡量教师教学效果的一个方面。考试命题要注意知识的系统性,要突出重点,重视学生综合能力的考核,知识熟练程度的考查。要严格命题,严格监考,严格评卷。坚决杜绝为成绩而降低试题水平的现象,不得泄漏试题,擅自改变评分标准。

六、认真指导实验、实习活动

“双师型”教师应具有传授理论知识和指导实践教学的能力。实践活动要按计划要求,认真培养学生动脑动手能力,要求课前准备好实验,课中指导好实验,课后巩固好实验。

 

教学评估及听课制度

 

一、教学评估组织:

分管教学的副校长(组长)1名,教务处长(副组长)1名,各系主任1名,各系高级职称教师12名,各系中级职称教师1名,退休教师35名,教务干事 1名(收集评估资料,记入教师业务档案)

二、工作项目

1、全校性听课:青年教师观摩课;中年教师优秀课;老年教师示范课

    以上每学期各安排一次,全体教师在教研活动时间听课,听课前要求在系内说课,集体评议提出改进意见。

2、平时听课:抽查听课;系、专业内组织的听课;对有学生反映的教师听课;职称评定听课;引进教师听课

3、期中(或期末)教学工作检查评估

    每学期在期中或期末对每位教师的授课、教学进度、作业布置批改、教案的撰写、对学生的辅导、考试命题、阅卷、学生实验、考试成绩等项目进行一次全面检查评估,检查中对学生采取问卷调查、座谈会等形式并及时反馈给教师,检查结果记入教师业务档案。

4、课后的评课

(1)青年教师的观摩课,中年教师的优秀课,老年教师的示范课的评课由评估组和本系本专业人员在听课后进行评议。

(2)平时听课由教学质量评估组评课。

    (3)评课程序:

a.由被听课者先谈此课的教学目的、要求、教学重点难点、备课授课思路、对教材的处理意见和对学生情况的说明。

b.由评估组人员评议,由评估组组长或专业负责人做总结发言。

c.评议结果分优、良、合格、不合格四个档次(A、B、C、D),并将结果记入业务档案。

 

教育教学事故界定及反馈处理制度

 

为了进一步加强全校教职员工的责任感,牢固树立以“质量为本”做好各项工作的观念,同时对在日常教学、管理过程中所发生的各类事故有一个明确的界定细则和统一的反馈(通报)处理制度,经五届一次教代会提议,特制定如下规定:

一、关于事故界定细则:

    1、在组织教学、命题、阅卷、登分、作业处理、学籍管理等各项工作环节中出现差错而造成不良影响者。

    2、在试卷的命题、打印、封装、监考、阅卷、登分等过程中出现差错和发生试卷散失,泄密试题内容,造成不良影响者。

    3、教学档案资料和上报统计资料在整理、统计、登记中出现失误而造成后果者。

    4、在课务、教室、考场安排上出现差错而影响正常教学秩序者。

    5、教师未获批准而不到校上课;或未获批准而擅自调课者。

6、教师无正当理由,上课迟到10分钟以上或擅自提前放课10分钟以上者。

7、因教风教态不规范而引起正常教学秩序中断者;

    8、在教学全过程的各个环节中出现重大差错造成不良后果者;

    9、未按各类考试要求、规定执行,使考试工作造成不良影响者;

10、教学工作中,上课不认真,不备课,作业批改不及时,课堂教学

学生意见大,经批评教育不改者;

11、课堂教学不能为人师表,讲述与教学无关的或宣扬封建、迷信、消极、

反动内容,影响较大者;

    12、教学工作中体罚学生,侮辱学生,与学生发生口角影响较大者。 

二、关于事故反馈(通报)处理程序:

    1、由发现事故的部门负责人填写“事故通报单”(一式三份)交事故责任者所在部门负责人,后者负责核实情况加以认定填写后,其通报单一份留存,一份退还前者备案,一份交校办存档。

2、由事故发生部门负责人认定并填写“事故通报单”(一式三份),一份留存,一份交事故所涉部门负责人备案,一份交校办存档。

3、校办负责汇总事故通报单并向校长室汇报。

三、教育教学事故处理制度

造成各类事故者,视其事故的轻重、责任的大小,分别给与不同的处理。

1、一般事故:给与批评教育,直至扣发奖金处理。

2、较大事故:扣发半年奖金,全校大会批评,本部门年内不能评优。

3、大事故:扣发全年奖金,学校大会宣布处理决定(记过、警告等处分)直至解聘。

以上一般事故指迟到早退等责任心不强,对工作有一般影响者;较大事故指不履行岗位职责、责任心不强,对工作影响较大或损失较大者;大事故指对工作损失很大,影响很坏者。较大和大事故通过校务会议讨论界定并确定处理决定。

四、教育教学事故处理权限

1、一般事故由系、处处理并报校办备案。

2、较大事故及大事故由系、处提出处理意见报校长室审定、宣布。

附:事故通报单样张。

 

 

 

 

 

聘用合同制实施方案

 

为了推进学校人事制度改革,完善双向选择、择优上岗的用人制度,建立有效的人才竞争机制和激励机制,保障单位用工和员工择业的合法权益,充分发挥学校和受聘者两个积极性,提高教职工素质和办学效益。根据宝山区教育局推行聘用合同制的实施意见,结合我校实际情况,制定本实施方案。

一、实行聘用合同制的范围、对象

1、校在编正式教职工(专业技术人员、管理人员与工人)。

2、今后新接收、新调入的人员。

二、聘用期限

聘用合同期限分为有固定期限、无固定期限两种。

1、 聘用合同的期限根据合同双方的意愿,由学校和受聘人协商确定,一般不短于三年。凡在校(或非学校)单位连续工作满十年以上的教职工,经双方同意可签订无固定期限合同。

2、 签订聘用合同的期限,不得超过国家规定的退离休时间(国家和本市另有规定的除外)。

三、聘用原则

1、聘用按照“科学定员、平等公开、择优聘用、合理流动”的原则。

2、签定聘用合同,应遵循合同双方“平等自愿、协商一致”的原则。

四、聘用程序

    1、学校根据区教育局核定的编制数设置岗位、确定岗位员额。

    2、受聘人填写意向书,表达本人对聘任工作的意愿。

    3、受聘人以书面形式与单位法人代表或法人代表委托人签订聘用合同,确定工作关系。

    4、根据分级管理、逐级聘任的原则,逐级签订岗位聘任合同,校长(或授权副校长)与所属各部门正职签约;各部门正职(或授权副职)与本部门教职工签订岗位聘任合同。

    5、聘用合同、岗位聘任合同各一式两份,聘用单位一份,受聘人一份。

6、校级党、政领导干部和工会主席的聘用与聘用合同的变更、终止、解除及违约责任,按有关规定执行。

五、聘用合同的主要内容

1、工作岗位2、合同期限3、工作任务和岗位职责

4、工作纪律5、工作报酬6、变更、终止和解除合同条件

(以上6条详见聘用合同书)

六、聘用合同的变更  

    1、聘用人因单位机构设置调整、人员编制和工作情况发生变化的。

    2、签约双方经过协商,意见一致的。

七、聘用合同的解除

    1、聘用合同解除时,岗位聘任合同自行解除;

    2、经学校领导小组考核,具有聘用合同中“解除”条款中所列情况之一的。

八、聘用合同的终止和续订

    1、聘用合同期届满,合同即自行终止。

    2、职工到龄退休,聘用合同即自行终止。

    3、在聘用合同期满前一个月,因工作需要,经双方协商同意,可以续订聘用合同。

九、下岗待聘人员

1、未签定岗位聘任合同者,即为下岗待聘人员。

2、下岗待聘人员的安置及待遇

(1)退岗休养:凡男性满55周岁,女性满50周岁(特殊情况可以提前

一、二年)因健康原因不能坚持正常工作的,由本人申请、单位同意,经局批准,可实行退岗休养。退岗休养期间待遇按有关规定执行,待到法定退休年龄再正式

办理退休手续。

(2)代管:下岗待聘人员在单位内部待聘时间半年至一年。待聘期间,单位提供两次上岗机会,本人仍不接受的,由学校委托局人才交流服务中心代行管理(简称代管)。代管期满,仍未落实工作岗位的人员由原单位办理辞退手续。下岗

待聘期间的待遇,按本市有关下岗待聘人员的规定执行。代管期间的工资待遇由局人才交流中心按规定处理。

(3)拒聘人员:对拒聘人员自拒聘的下一个月起发给基本工资的80%,经两次安排仍拒聘者,作辞退处理。

(4)长病假人员:经指定区县以上医疗机构鉴定符合长期病假条件、请长病假的教职工,在病假期间仍与原单位保持工作关系,聘用单位可与他们签订聘用合同,并按长期病假进行管理,长期病假期间的待遇,按国家和本市有关规定执行。

(5)在册不在岗职员:

因工作需要,由组织借调到其他单位工作的,由单位与他们签订聘用合同,借调期间的待遇由单位与借调单位协商解决。

十、人事争议处理

学校成立人事争议调解小组(组长:工会主席沈桂兴;成员:行政指派代表严静芬,教代会民主推选代表:吴文戈)受理、调查、调解学校人事争议。经单位人事争议调解小组调解达成协议的,双方当事人均须履行协议;调解不成,由争议一方或双方向上级人事争议处理机构申请人事争议处理。在处理期间仍按单位有关规定执行,调解或处理后,按调解或处理的有关规定执行。

十一、本实施细则条文如有未涉及的事宜及与教育系统推行聘用合同制文件精神相抵触的,均以文件精神为准。

    十二、领导小组:

校领导小组:组长:金竞秋;副组长:汪月妹;成员:金  陵、厉自根、

季锦文

十三、实施步骤:

1、学校教工认真学习本市教育系统推行聘用合同制文件,切实领会有关法规和文件精神,统一思想,转变观念,增强承受能力。

2、教代会讨论本校聘用合同制实施方案。

3、实施方案经教代会通过后,学校法人代表或受委托人与受聘人员分批分期

签订聘用合同,七月份起部门负责人与受聘人员签订岗位聘任合同。

(本实施方案经校四届四次教代会通过)。

 

教职工考勤制度

 

一、指导思想:建立和实行考勤制度是保证学校的教育质量、教学秩序和各项工作正常顺利开展的需要,有利于本着全心全意为人民服务、为学生服务的总宗旨,有利于管理和提高教育教学质量,同时,考勤也是考核工作的一个内容。

考虑到学校的特殊性质,教职员工分为坐班制和弹性作息制两种。教职员工实行坐班制,教师实行弹性作息制。

二、范围

(一) 关于教师部份:

鉴于学校教育教学工作的特殊需要,教师实行弹性作息制。

1、教师必需遵照上级规定的教育教学计划要求,完成本职任务,按照教学进度和授课表具体实施教学工作。

 2、教师必须参加的活动、会议是:教职员工全体会议、政治学习、教研活动(包括参加中心组活动)、班主任会议、指定参加的会议和活动。

3、班主任要随班到校(即所带班级学生在校,班主任要按规定的次数到校)做好管理工作。

4、事假:凡一天以内,课作好安排经系主任同意,报教务处做好调课工作的不作事假论;凡一天和一天以上,需由学校安排代课的,须经校长批准,方

为有效。教师事假每学期不超过五天,超过五天,按照超过天数扣发工资和奖金,事假一天扣除一天的应发奖金数,凡一天和一天以上事假需填写请假单,办好批准手续,特殊情况事后补办请假手续。

5、病假:一律凭挂钩医校病假证明有效(急诊等同行政管理人员要求)。凡病假自行完成教学任务一律不作病假论,凡不完成教学任务的病假一天扣除一天应发的奖金数。连续病假超过六个月,按国家规定,发给病假工资。

6、婚、丧、产假、探亲假等事先向人事部门办理请假手续,按国家规定处理。

7、旷职:凡无原因,未经请假,不到校授课者,以及假满后,既未补假又

不到校授课者作旷职论,旷职除扣发工资和奖金外,视旷课时间长短、情节轻

重和本人态度作出适当行政处分。

     8、教师实行出课费制。凡不任课的教师(包括新分配在见习期间)一律实行坐班制。按照多劳多得、优劳优酬的分配原则,鼓励教师多上课、上好课。

9、各系由系主任负责考勤,由人事部门汇总管理。考勤要秉公办事,不徇私情,以身作则,坚持原则。于每月20日完成上月(上月21日至本月20日)考勤报表,由人事部门审核保管。

(二) 关于行政管理和后勤人员实行坐班制:

   1、考勤由处长和部门负责人执行,中层以上干部由校办主任负责考勤,每月转入人事处核存。

2、事、病假等奖惩,按现行的学校内部管理改革方案执行。

三、要求:

1、考勤作为一项制度,必须建立。这是学校管理工作的需要,也是教职员工培养提高的需要。

     2、考勤作为一项制度,必须遵守。制度在一定程度上是有限制性的,有了制度就能区别勤懒、好差,做到赏罚有据,管理有序,因此要求上下左右、人人遵守。

3、考勤作为一项制度,它有原则性,但考虑到学校的特殊性质,又有一定的灵活性。灵活性是在大前提下的灵活性,也就是遇到特殊情况制度本身不能包括和解决的问题,可商量个别处理。

 

“教职工人人都是德育工作者”具体要求

 

为了进一步加强和改进德育工作,形成全员德育意识,更好地落实(发挥)全校教工的育人作用,营造良好的育人氛围,全面推进素质教育,特提出如下基本要求:

一、全校教工都要牢固树立全面推进素质教育以德育为核心,以学生发展为

本的思想,充分认识加强德育工作是全体教工的共同职责。教工必须思想政治上、

道德品质上和学识学风上以身作则,为人师表,成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、教工要加强尊重学生、爱护学生和保护学生的责任意识。以陶行知为楷模,弘扬奉献精神。要面向全体学生,与学生平等相处,尊重学生人格,自觉保护学生的合法权益,主动关心帮助学习和生活有困难的学生。

三、教工要教书育人,管教管导,全面关心学生的健康成长。在校内外各种场合发现本校学生突出的先进事例,应给予支持、鼓励并及时报告学校;对学生中发生的不良行为,要加强思想教育,对于学生中存在的歪风邪气,必须旗帜鲜明地加以反对,决不能采取熟视无睹或听之任之的消极态度。

四、德育渗透是学科教学的重要任务。任课教师在备课中要充分发掘教材中蕴含的教育因素,根据学科的特点、内容把科学性和思想性有机地结合起来,有针对性地进行思想、政治和品德教育。

   五、全校教工都要积极支持并主动配合学校组织的德育教育活动。任课教师应经常听取学生意见,改进教与教学工作;班主任老师加强联系,密切配合,及时妥善处理与本人教育教学有关的问题,共同做好学生的思想教育工作。

六、“学高为师,身正为范”。教工要成为学生的表率,以自己的言行潜移默化熏陶学生。在校内穿戴要得体大方,不说粗话脏话,不在会场、课堂、走廊等公共场所吸烟,不随地吐痰,不乱抛烟蒂、纸屑、果壳、茶脚等垃圾杂物,带头保持环境整洁。

七、坚持管理育人的原则,各项管理工作都应与德育教育紧密结合,着眼于教育,从严要求,注意方法,使之成为学校德育工作的重要途径。

八、学校各项服务工作都应有德育功能,全体服务人员都要热爱本职工作,想学生所想,精益求精,全心全意为学生服务,使学生从中受到感染,激励和教育。

 

 

教师考核表

 

 内容

授 课 名 称

考 试 情 况

作 业 批 改 情 况

项目

上课种类

时数

班级

人数

考试种类

平均分

及格率

统考名次

布置次数

收交量

批改量

 

课程名称

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公开课

 

教学研讨

听  课

 

 

指导青年教师

 

指导毕业论文

班  级

 

  (作文)

人数及姓名

 

 

编写教材资料

名  称

 

字  数

 

撰写科研、教研论文

名  称

 

字  数

 

发表情况

 

进     修

课    程

 

成绩:

时    数

 

实验室建设

 

 

政治学习

出勤:         次 

事 假           次

病假                 次

 

出勤:         次

事 假           次

病假                 次

学校(组室)活动

 

    内容

班级

班级人数

注册交费数

下班次数

班级出勤率

出席班主任例会次数

参与校活动获奖情况

其 他

班主任工作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兼任社会工作

 

奖惩记录

 

教育教学工作小结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

考核项目

考核内容

分值

得分

综合考核意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室主任签名

 

             年  月

1、教学工作

 

 

 

 

 

(45分)

1.1教学计划

3

 

1.2备课

8

 

1.3课堂教学

12

 

1.4教研活动

6

 

1.5相互听课

3

 

1.6作业量与批改

8

 

1.7试卷命题

3

 

1.8试卷分析

2

 

2、教育科研

 

(15分)

2.1教学研讨(公开课)

4

 

2.2论文

8

 

2.3进修

3

 

3、政治学习

(20分)

3.1学习(活动)

15

 

3.2奉献精神

5

 

4、工作态度

 

 

20分)

4.1多头课新开课

2

 

4.2班主任

5

 

4.3教书育人

5

 

4.4协作精神

4

 

4.5参与部门工作及档案工作

4

 

特色加分

 

 

 

合    计

 

 

 

教务科复核意见:

 复核人         年     月     日

 

学校审核意见:

                                                                        复核人         年     月     日

 

 

教师出课费方案

 

(一九九七年七月十八日四届二次教代会通过)

为落实教育评估整改措施,鼓励教师多上课,上好课,确保教学质量的提高,尽,经充分讨论后决定实行“出课费”方案:

一、“出课费”经费来源:

1、 原超课时经费(全年约13万元)

2、每位教师原20日发放的“结构工资”中除去保留部分后的余额。(每月保留部分是:伙贴88元,教研活动、政治学习每次每项15元,计135元。合计223元)

教工政治学习、教研活动(或部门会议)请假须经部门核准,并扣除上述与该两项活动挂钩的津贴费(15元+15元)及伙食补贴4元,计34元/天。无故缺席的,加倍扣除当天的工资和活动费。当天工资为月固定收入的1/22,即(1/22月固定收入+34元)*2,期末考核时再行扣除分值.

3、学校增加年度投入

二、出课费的组成部分:

1、平时按量发放部分:

实行“出课费”方案后,原工作量的概念有所淡化。课时报酬按课时累计。

课时值:正高级14元/节、副高级13.5元/节、中级13元/节、初级12元/节。每学期由教研室结算、校办公室审核后均分到每月发放。

2、期末经考核后发放的部分:

A、电大、业大市统考等科目按质量分析数据(及格率)进行评定。操作方法是:以市平均及格率为基准线,按高于或低于基准线的百分点结算奖惩罚数额。每个百分点的奖罚是0.3元/节~0.6元/节,教师须于教学过程发生前在此奖罚幅度内自报确数。不自报的以0.3元/节计。

    B、自学考、高复班按继教办有关规定执行;业大等校抽考学科或由任课教师自己命题考试的学科由教研室考核,校考核组审定,按所确定的质量等第实施奖罚。

C、教学质量极差的,由考核组与校方核定后,对任课教师做出取消任教该学科资格等处置。

二、 系数计算:

1、 新开课系数为0.2/节。考核后发放奖励同“二、2、A条”,处罚时减半。

2、 特殊科目的难度系数由考核组报校方认定:0.1/节~0.3/节。

3、 学员人数系数仍以35人为标准班,每增加一人加0.02,不封顶。

四、教研室主任等管理干部的课时津贴在实行《出课费》方案后,将原各自的管理工作职级课时折算后纳入干部津贴。管理干部所任学科的课务按教师同等处置。管理工作的优劣经考核后赏罚。

五、教师有课上而不上(指曾上过的课,考得还可以的课,与自己专业相关的课,进修过的课),能上的而不上(指每周课时在12节以下时应再接受校方安排的课)或学校提供岗位不愿接受的,经考核组审定后由校方统一处置。

六、坐班管理干部及职员因教学需要而由校方安排的业余任课课时与教师同样执行出课费方案。

 

附:             关于出课费、出岗费的调整补充决定

 

四届教代会以来,我校贯彻了“多劳多得、优劳优酬”的出课、出岗费方案,调动了教职工的工作积极性,提高了教职工的收益。

为了进一步调动教职工的工作热情、增加教职工的收益,现将出课费、出岗费标准调整如下:

一、保留原定每年基本课时数240节,但报酬计算由原来的每节12元、13元、13.5元、14元统一调整为15元/节,全年课时不足240节,按比例扣除基本工资(按原方案)。基本课时数240节的计算,可由中专、大专、本科的课时依次抵冲。

二、原定24节以上的课时每节加的四元取消。现在的每年240节以上的课

时按中专17元/节、大专19元/节、本科22元/节计算。教研室计课酬时,以学期为单位。

三、在提高了课时费的情况下,取消原来的新课系数,保留人数系数。计算方法如下:各类班级统一以35人为标准班;(35人以下以35人计);36人至85人,每增加1人加0.02系数;86人以上每增加1人加0.01系数,系数的总值╳基本课时费(15元/节)。

四、出岗费的增加总量是出课费增加部分总量的3/5,由校方落实到各部门,由部门视各人的工作量与质分配。行政各部门宜在99年度考核的前提下,重新调整工作量系数、等第。此项工作宜尽快落实,以便下一学期一开始就可按新的出岗系数、等第执行。

五、本决定自五届一次教代会通过起,在新的学期开始实施。

 

教学质量奖条例

 

1、电大、业大市抽考课及格率超过或低于市均及格率的,分段累进计算后汇成总额:

超1—10百分点  所超百分点╳1元╳及格人数╳实际课时节数/60节

超11—20百分点  所超百分点╳1.5元╳及格人数╳实际课时节数/60节

超21以上百分点  所超百分点╳2元╳及格人数╳实际课时节数/60节

罚则将“超的百分点改为“低的百分点”后同等计算后减半。

2、电大注册视听生、业大联考科目

实考及格率超市均及格率5—10%  奖3元╳实际及格人数

超市均及格率11—20%  奖5元╳实际及格人数

超市均及格率21%  奖10元╳实际及格人数

该项罚与奖同等计算后减半

3、上述各课及格率达100%的,中央电大统考和市教委统考的每门课再追加100元,其它的每门课追加60元。

4、上述各课的及格率或平均成绩列全市同类学校

第一名奖    20元╳考试及格人数

第二名奖    15元╳考试及格人数

第三名奖    10元╳考试及格人数

如及格率和平均成绩皆列前三名者,则奖单项,取上限。不重复奖。

5、中专部、双证班参照上列规定执行:市教委文凭考纳入“1”,燎原统考纳入“2”,试卷自阅、自评的考试与业大自行组织的考试等同。

6、及格率、平均成绩以上级主管部门下达的成绩分析表为准。

7、业大校抽考:文科及格率90%,理科85%以上每门课奖60元;及格率100%的奖100元。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关于课程形成性考核实施意见

为确保我校课程形成性考核的顺利进行,根据市电大有关精神,特制订课程形成性考核实施意见,请执行。

一、关于平时作业要求

1、各任课教师要认真执行市电大有关作业布置与批改要求,每门课程要求布置4次(或以上)作业(部分2学分课程按市电大要求执行)。每次作业均要全批全改,并评定成绩(百分制或等第制),作好书面记录。

2、开放式本、专科各专业学员要认真、独立、按时完成任课教师所布置的作业。

3、班主任要协助任课教师收缴学生作业,任课教师要及时将未缴作业的学生名单通知班主任。

4、各系主任要随时检查任课教师作业布置、收缴、批改情况,期中与期末要进行抽查。

二、关于期中测验要求

1、任课教师要按市电大的要求及时组织期中测验,若市电大未提供期中统一试卷的,任课教师自行命题组织期中测试。

2、任课教师要认真批改期中测验试卷,并按时按质完成质量分析,期中质量分析表一式二份经系主任审核后交教务处。

3、班主任要敦促学员认真参加期中测试。

三、关于学生出勤、上网学习要求

1、学员要提高面授课出勤率,班主任、任课教师要敦促学生出勤,任课教师要做好学员出勤记录。

2、任课教师要经常上网,准确把握网上教学内容,指导学生网上学习并组织参与网上讨论、网上答疑。

3、开放式本、专科学生要完成上海电大网的实名注册,开放式本科学生还要进行中央电大网的实名注册,未完成实名注册的须在规定时间内完成。

4、学生参加网上学习(各级电大网)平均每人每周2小时以上(上海电大网、中央电大网会自动记录每位学生上网时间),每学期发送电子邮件三次,参加BBS公告讨论一次。

四、关于平时成绩评分要求

1、任课教师要认真执行市电大有关平时成绩的评定要求,严格评分标准,在一个教学班中,优秀率(≥90分)≤20%,优良率(80—89分)≤50%,平时成绩要有区分度。

2、任课教师在17周前完成平时成绩评定,平时成绩经系主任审核后,交教务处。

3、任课教师上交平时成绩时同时上交学生作业、期中测验试卷及学员出勤记录,作业、期中测验试卷按学号由小到大顺序排列。

五、关于形成性考核小结

1、教学系要对本系教师及本系外聘教师的形成性考核进行书面小结,并于学期结束前交教务处。

2、教务处对全校课程形成性考核进行书面总结。

 

 

                           

 

 

 

 

 

 

 

 

关于加强实践性环节指导工作的实施意见

 

高等教育教学体系中的实践性环节包括社会调查、社会实践(学年论文)、财会大作业和毕业论文等内容,它是教学过程中一项极其重要的教学环节。加强对实践性环节的指导工作,对提高学生运用所学知识在实践中发现问题、分析问题、解决问题的理论联系实际的能力具有特别重要的意义;也是构建我校教学质量控制体系的一项重要内容。为了提高我校实践性教学环节的教学质量,按照有关管理部门的相关工作要求,结合多年来我们在这方面所积累的经验,我们特提出以下实施意见,望各有关部门遵照实施。

一、实践性环节指导工作组织机构

1、为加强实践性环节的指导工作,特设立全校实践性环节指导工作委员会,具体组成人员名单如下:

主任:汪月妹

副主任:金陵、陆荣林、薛顺兴

委员:厉自根、叶佰英、王庆文、田伟、吴文戈、许幼雄

2、根据我校的办学种类和实践性环节的工作内容,特设立与各实践内容相关的指导工作领导小组。

(1)业大毕业论文指导工作领导小组

组长:陆荣林

副组长:厉自根、叶佰英

成员:王庆文、田伟、吴文戈、许幼雄

(2)电大毕业论文指导工作领导小组

组长:薛顺兴

副组长:厉自根、叶佰英

成员:王庆文、田伟、吴文戈、许幼雄

(3)电大社会实践、社会调查指导工作领导小组

组长:叶佰英

副组长:陆卫平

成员:王祥麟、瞿必达、陈明岗

3、为具体落实实践性环节的指导工作,在各领导小组下统设一综合办公室,人员组成如下:

主任:叶佰英

副主任:陆卫平、马强哲

成员:潘红英、金冬妹、徐汝妤、杨海菁

二、各部门实践性环节指导工作职责及工作流程

1、各领导小组的工作职责

在指导委员会的指导下对各类型实践性环节的指导工作负领导责任,定期召开实践性环节指导工作专题会议,研究和讨论相关工作,并责成综合办公室落实相应的管理工作。

2、综合办公室的工作职责

综合办公室是实践性环节指导工作的重要管理部门,对全校的实践性环节指导工作全面负责。

(1)综合办公室根据电大、业大各专业的教学计划,于指导任务实施学期前一学期的第十六教学周,代表领导小组向各教学系部下达《实践性环节指导工作任务书》(见附表一)。

(2)负责安排指导教师的有关培训工作事项。

(3)处理协调同上级有关管理部门的工作关系。

(4)指导工作结束后对各系的指导工作进行审核。

3、教学系部的工作职责

各教学系部在接到任务书后,要按照有关要求对指导工作进行安排部署。

(1)在十七、十八教学周安排专业负责人做好相关专业相关班级的实践性环节的动员工作,下发《选题表》(见附表二)和《学生意见反馈表》(见附表三),使学生进入选题阶段。

(2)在学期末落实各专业实践性环节指导工作的专业负责人,明确专业负责人的工作内容和工作职责。

(3)对专业负责人提出的实践性环节指导教师的人选进行资格审查,并报综合办公室。在指导工作开始前召集指导教师工作会议,强调指导工作的要求与职责。

(4)指导工作结束后,对指导教师的指导工作进行复审,并进行指导工作小结,报综合办公室。

4、专业负责人的工作职责

专业负责人是每一项实践性环节指导工作的责任人,要按照有关要求具体落实指导工作的管理工作。

(1)在学期末做好相关专业相关班级的实践性环节的动员工作,提出该实践性环节的指导教师人选报系部审核。

(2)在实施学期初按时参加与该指导工作相关的教研活动,明确指导工作的相关要求。

(3)按有关规定向指导教师分派指导任务,下发《实践性环节指导工作情况记录表》(见附表四),并提出相应的指导工作要求。

(4)把握时间结点,全程监控指导教师的指导工作过程,保证指导工作的按时完成。

(5)指导工作结束后,检查各指导教师的指导工作情况,收集学生意见反馈表,并提出初审意见报系部。

(6)汇总学生实践性环节的成绩,安排有关答辩事宜。

5、指导教师的工作职责

指导教师是指导工作的主体,在接受指导任务后,要严格按照有关要求和指导工作规范,按时保质完成指导任务。

(1)认真审核学生的选题,指导学生完成选题提纲,在规定时间内完成开题。

(2)加强与学生的联系,对学生在写作过程中的出现的问题及时指出,热心指导。

(3)确保指导工作的质量,对学生实践作业的质量负有指导责任,力争指导出高质量的实践作业。本科毕业论文的指导时数不得少于8学时,专科毕业论文的指导时数不得少于6学时,本科社会实践(学年论文)的指导时数不得少于4学时,专科社会调查的指导时数不得少于3学时。填写《实践性环节指导工作情况记录表》交专业负责人。

(4)认真做好参加答辩的学生的指导工作,提高答辩的通过率。

6、班主任的工作职责

在指导工作中,班主任在收发选题表、实践作业,和学生加强联系等方面,要配合专业负责人和指导教师做好协调工作,保证指导任务的顺利完成。

[附图]      实践性环节指导工作组织机构及工作流程图

实践性环节指导工作委员会

 

业大毕业论文

工作领导小组

 

电大毕业论文

工作领导小组

 

电大社会实践、社会调查工作小组

 

实践性环节指导工作领导小组综合办公室

 

经济系

 

人文系

 

计算机系

 

专业负责人

 

专业负责人

 

专业负责人

 

指导教师

 

指导教师

 

指导教师

 

学生

 

学生

 

学生

三、指导教师实践性环节指导工作考核标准

1、毕业论文指导工作等次

指导教师的有效工作是提高毕业论文指导工作质量的保证。为加强对该项工作的管理,根据指导教师的实际工作,拟分为优秀、良好、中等和差四个等次,具体考核标准如下:

(1)优秀:能认真地履行指导工作职责,严格按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“很满意”,所指导作业复审异议率为零,学生毕业论文答辩通过率为100%,经过努力有成绩“优秀(90分以上)”的毕业论文产生。

(2)良好:能较好地履行指导工作职责,严格按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“满意”,所指导作业复审异议率不超过10%,学生毕业论文答辩通过率为100%。

(3)中等:能履行指导工作职责,按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“比较满意”,所指导作业复审异议率不超过20%,学生毕业论文答辩通过率在90%以上。

(4)差:不能认真履行指导工作职责,未能按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“不满意”,所指导作业复审异议率超过20%,学生毕业论文答辩通过率在90%以下。

2、社会实践指导工作等次

针对社会实践、社会调查及财会类专业作业指导工作的实际,其等次拟分为两级。

(1)优良:能认真地履行指导工作职责,严格按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“很满意”或“满意”,学生社会实践合格率100%。

(2)合格:能较好地履行指导工作职责,严格按指导工作要求按时保质完成指导工作,学生对其指导工作反映“比较满意”,学生社会实践合格率低于100%。

四、实践性环节指导工作报酬标准

1、指导费:(指导教师考核等次/每篇指导报酬)

(1)本科毕业论文(文)

优秀:160元;良好:140元;中等:120元;差:80元。

(2)专科毕业论文(文)

优秀:120元;良好:100元;中等:80元;差:50元。

(3)专科毕业论文(理)

优秀:140元;良好:120元;中等:100元;差:70元。

(4)本科社会实践(学年论文)

优良:70元;合格:50元。

(5)专科社会调查

优良:50元;合格:30元。

(6)专科财会毕业作业

优良:50元;合格:30元。

(7)本科财会社会实践

优良:40元;合格:25元。

2、毕业论文答辩费

(1)本科毕业论文

主答辩:50元/每生;副答辩:30元/每生;复审:20元/每篇。

(2)专科毕业论文

主答辩:40元/每生;副答辩:20元/每生;复审:10元/每篇。

3、补贴费用:

(1)系主任:学生人数在50人以下/100元、51~100人/150元、101人以上/200元。

(2)专业负责人:学生人数在50人以下/200元、51~100人/300元、101~150人/400元、151人以上/500元。

(3)班主任:50人以下/100元、51~100人/200元、101人以上/300元。

本实施意见经校务会议审核通过后于2004年2月实施,以往有关规定中与本实施意见不符之处,以本实施意见为准。

 
 
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