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2015学年心理健康教育工作计划
作者:    发布于:2016-01-11 12:25:22    文字:【】【】【

 我院心理咨询工作已经走过了近10个年头,无论从体制、机构还是队伍建设方面都取得了较大的进展,对于确保大学生健康成长,维护校园正常的教学和生活秩序及社会稳定起到了重要的作用。为了进一步加强和改进我院大学生心理健康教育,切实做好心理咨询工作,提高大学生心理调节能力,培养大学生良好心理品质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,特制定本学年工作计划如下:

一、心理健康教育活动

1.开设满足学生需要的心理健康教育课程,开展校本心理学课程的建设。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,大学生面临着大量多元文化思潮和价值观念的冲击,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,这既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也对大学生的经济、就业、学习和生活等方面带来一些不容忽视的负面心理影响,使得一些大学生不同程度地存在迷茫、焦虑、自卑、苦恼、忧郁、嫉妒、逆反、甚至轻生意念等心理素质欠佳的问题。我们拟根据学生心理发展特点和身心发展规律,开设满足学生需要的心理健康教育课程,有针对性地实施教育,并纳入教学计划。心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识;其重点是传授心理调适方法,帮助大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的心理困惑;学会学习、关心集体,悦纳自己,善待他人,提高健康水平,促进德智体美等方面全面发展。心理健康教育的主要形式包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等,要注意防止心理健康教育学科化的倾向。通过教育教学实践,编制出具有海事学院特点的心理学校本课程

2.积极开展心理健康宣传教育活动。充分发挥学校广播、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用,面向全体学生,开展多渠道、多形式、多媒介的心理健康宣传教育活动,大力宣传普及心理健康知识。积极组织大学生心理健康宣传月、心理剧场、心理沙龙、心理优秀电影播放,心理知识竞赛等活动,努力开办网上心理健康栏目,举办心理健康讲座。通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。

3.成立心理健康教育社团组织。以学生为主体,尊重学生,充分启发和调动学生的积极性,组建学生心理健康教育的社团组织,根据需要对我院大学生的心理健康状况进行调查及分析、评估。同时开展多种形式、内容丰富的活动,发挥大学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用,积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合。配合心理咨询室在抑郁症容易发作的冬季、在恋爱的季节、求职的高峰期等等,有针对性的开展活动。

4.开办心理健康教育网。配备心理健康教育专业人员进行网络咨询及维护更新,争取实现网上在线咨询并能开通网上论坛。

5.开展教师心理健康教育和其他相关工作。加强与学校其它教师的联系,提供典型案例,与教师共同探讨指导学生的方案,研究咨询技术及指导艺术。

 

二、心理咨询与危机干预工作

1.完善学生心理档案的建设,加强大学生特别是“水上专业”学生心理健康教育的理论研究。对入学新生、应届毕业生进行心理健康普查,建立学生心理档案,建立心理健康报告制度;加强理论研究,用理论来指导实践,帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣。创造条件,对部分已工作的离校学生进行跟踪调研,了解他们工作后的状态,以便有针对性地对在校大学生进行心理健康教育。

2.关注个别差异,认真做好心理辅导和咨询工作。开展常规的学生个案咨询,提高学生的心理健康水平;重点做好新生、应届毕业生、家庭贫困学生,特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作,帮助他们化解心理压力,克服心理障碍。在心理辅导或咨询中发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生,要及时转介到专业卫生机构进行治疗。

3.面向全体学生,定期开展团体辅导活动。根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,重点着眼于不同学生群体的发展性需要,确定辅导主题,开展不同主题的满足学生需要的团体辅导。

 

4.建立学生心理危机预警机制。以“及早发现、及时预防、有效干预”为原则,努力构建和完善我院大学生心理问题高危人群预警机制:建立咨询教师值班制;异常情况及时报告制;建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制;建立从心理健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道,认真开展大学生心理健康状况摸排工作,积极做好心理问题高危人群的预防和干预工作,要特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生,做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。主动对重点人群开展心理辅导,预防或减少心理危机的发生,有效实施必要的心理危机干预和后干预。

三、开展心理健康教育的教研活动和课题研究。

以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。同时参与校级课题“改善船员心理素质培训方法的研究”的研究,开展海员心理学相关科研活动,努力使学院心理咨询室成为中海集团的科学研究基地。

 
 
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